Будет обнаружено, что каждый раз длительное время, требующееся для оценивания, может быть отслежено до ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЧЕМУ КАЖДОГО ОЦЕНЩИКА.

Обычно вы обнаружите, что причина, по которой оценщику нужно много времени, чтобы провести оценку, кроется в ИНДИВИДУАЛЬНОМ ДЛЯ КАЖДОГО ОЦЕНЩИКА «ПОЧЕМУ».

Они, тем не менее, могут быть сведены в следующие классы Почему.

Эти «почему», однако, можно распределить по следующим категориям.

Этот список оценивается саентологическим одитором на Э-метре. Указания по улаживанию, данные в каждом случае, являются целями для действий одитинга, так как выполняются саентологическим одитором и даются в обозначениях, которые он бы использовал.

Саентологический одитор проводит по этому списку оценивание с использованием Е-метра. В указаниях по улаживанию приведены те действия одитинга, которые выполняются саентологическим одитором. Они записаны с помощью условных обозначений, которые одитор обычно использует.

1. Непонятые слова (Улаживается прояснением слов Метод 1 и Метод 4 Серии прояснения слов).

1. НЕПОНЯТЫЕ СЛОВА?

(Улаживается с помощью прояснения слов по Методу 1 и Методу 4, описанным в публикациях серии «Прояснение слов».)

2. НЕСПОСОБНОСТЬ УЧИТЬСЯ И НЕСПОСОБНОСТЬ УСВОИТЬ МАТЕРИАЛ?

(Улаживается с помощью коррекционного списка по обучению, БОХС от 4 февраля 1972.*Примечание редактора: БОХС от 4 мая 1981ПА, переем. 27 июня 1988, «Зелёная форма по обучению» отменяет и заменяет БОХС от 4 февраля 1972 )

3. МИНУСЫ В ВАШЕМ СОБСТВЕННОМ МЫШЛЕНИИ?

(Улаживается с помощью так называемого списка КХ [Консультант Хаббарда], БОХС от 28 августа 1970.)

4. ЛИЧНАЯ НЕЭТИЧНОСТЬ?

(Пусть одитор использует ИП от 3 мая 1972. Есть два вопроса, по которым проводится листинг и нуллинг.)

5. ЗАНИМАЕТСЯ ЧЕМ-ТО ЕЩЁ?

(Двустороннее общение, или ИП от 3 мая 1972, или реорганизация.).

6. ИСПЫТЫВАЕТ НЕТЕРПЕНИЕ ИЛИ СКУКУ ПРИ ЧТЕНИИ?

(Достигните суперграмотности. ИДЛРХ178 Международная.)

7. НЕ ЗНАЕТ, КАК ЧИТАТЬ СТАТИСТИКИ, И ПОЭТОМУ НЕ ЗНАЕТ, С ЧЕГО НАЧАТЬ?

(Научиться читать статистики, используя данные из инструктивных писем, касающихся управления на основе статистик.)

8. НЕ ЗНАЕТ, КАКОВО ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ?

(Ознакомиться с положением дел с помощью непосредственного наблюдения.)

9. ОН ЧИТАЕТ И ЧИТАЕТ, ПОТОМУ ЧТО НЕ ЗНАЕТ, КАК СПРАВИТЬСЯ С СИТУАЦИЕЙ, И ЗАСТРЕВАЕТ?

(Пусть он натренируется в проведении настоящего улаживания и достигнет суперграмотности.)

10. БОИТСЯ БРАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ ПОСТУПИТ НЕПРАВИЛЬНО, БУДУТ НЕПРИЯТНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ?

(БОХС от 10 мая 1972 о роботичности. Применяйте его.)

Когда этот список оценён, человек может легко отметить, почему человек имеет проблемы с Серией Данных или с её применением. Когда эти причины улажены, то человек может вновь изучить серию и прояснить слова и вновь изучить; и тогда будет обнаружено, что оценки чрезвычайно легки для выполнения и гораздо более быстро выполняются.

11. ЛОЖНЫЕ ДОКЛАДЫ?

(Вытащите все висхолды и вредоносные действия по этому предмету.)

12. ЗАРАНЕЕ РЕШАЕТ, КАКИМ ЯВЛЯЕТСЯ «ПОЧЕМУ»?

(Прохождение процесса уровня IV, касающегося улаживания сервисного факсимиле по трём потокам.)

13. ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ ГЛУПЫМ В ОТНОШЕНИИ ПРОВЕДЕНИЯ ОЦЕНКИ?

(Повысить КИ с помощью общего процессинга.)

14. ИНЫЕ НАМЕРЕНИЯ?

(Одитинг по L9S или Расширенной Дианетике.)

15. ЕСТЬ ЛИ КАКИЕ-ТО ЕЩЁ ПРИЧИНЫ, НЕ УКАЗАННЫЕ ВЫШЕ?

(Проводите листинг и нуллинг по списку до получения пункта, дающего блоудаун F/N.)

16. ЕСТЬ ЛИ У ВАС В ОТНОШЕНИИ ЭТОГО ВИСХОЛДЫ?

(Вытащите висхолды.)

17. БЫЛО ЛИ ТАК, ЧТО НАЙДЕННЫЕ ПРИЧИНЫ БЫЛИ ОШИБОЧНЫМИ?

(Серия «К/С» 78.)

18. ВАМ БЕЗРАЗЛИЧНО, БУДЕТ ЛИ ДОСТИГНУТ УСПЕХ?

(ИП от 3 мая 1972 и продолжайте улаживать так, как описано выше в пункте 14.)

19. ЕСТЬ ЛИ КАКАЯ-ТО ДРУГАЯ ПРИЧИНА?

(Найдите её с помощью двустороннего общения.)

20. У ВАС НЕ БЫЛО ТРУДНОСТЕЙ С САМОГО НАЧАЛА?

(Отметьте это для него.)

После того как ассесмент по этому списку будет проведён, можно будет с лёгкостью определить, почему возникали трудности с серией «Данные» или с её применением. После устранения этих причин можно будет переизучить эту серию, прояснить слова и переизучить её снова, и обнаружится, что оценки стало проводить гораздо легче, и они проводятся гораздо быстрее.